Novedades
Semana de docencia en Dubrovnik
abril de 2017
Este mes he hecho una estancia en la Universidad de Dubrovnik (Croacia) en el marco del programa Erasmus+. En el transcurso de mi visita he impartido una conferencia sobre documentación cinematográfica, titulada «Documenting fiction and reality: the researcher's role in audiovisual production».
Dubrovnik
Además de permitirme hablar de un tema apasionante, la ocasión me ha brindado la oportunidad de explorar lentamente la ciudad amurallada, y también de visitar Zagreb, la capital croata, y dos de los países vecinos: Montenegro y Eslovenia. ¡Ha sido un viaje realmente inolvidable!
Visita al centro de documentación de TV3
abril de 2017
Cada televisión aborda de manera diferente el tratamiento documental del material audiovisual. Esta labor varía según los objetivos de la empresa, los recursos de que dispone y las necesidades de sus usuarios. Aun así, siempre es la tarea a la que los centros de documentación destinan más recursos, humanos y materiales, porque es enorme el valor económico y patrimonial de la documentación audiovisual.
Para comprobarlo en primera persona, mis alumnos de Documentación Audiovisual, asignatura que comparto con Javier Guallar, han visitado el centro de documentación de Televisió de Catalunya (TV3).
En el plató de Esport3
Fin de semana francés
febrero de 2017
La oportunidad de pasar tres días en Lyon me ha permitido confirmar cómo es de necesario un paréntesis ocasional para aclarar las ideas y proyectarlas, claras y transparentes, hacia el futuro, que ya está aquí. He regresado con fuerzas renovadas, cargadas las pilas.
Lyon
Reportaje sobre el proyecto eMEDia
enero de 2017
El proyecto eMEDia cumplió el curso pasado con el objetivo de poner en marcha, en Túnez, un máster de periodismo multisoporte y, para dar a conocer los frutos de esta experiencia de cooperación universitaria, se ha producido un reportaje. La pieza se presentará en Bruselas, el 26 de enero, en la reunión anual que la Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA) organiza con las instituciones beneficiarias.
Este proyecto internacional, financiado por la Comisión Europea en el marco del programa Tempus, promueve la enseñanza del periodismo multisoporte en una perspectiva euromediterránea. En esta iniciativa participamos, por parte de la Universidad de Barcelona, los profesores Lydia Sánchez, Mario Pérez-Montoro, M. Àngels García, Sergio Villanueva y yo mismo, y la ayudante de investigación Seda Atabay.
Viaje a Budapest porque sí
noviembre de 2016
He aquí que he decidido emprender una nueva escapada, esta vez sin un motivo particular, quizá porque motivos sobraban. Y me he decantado por Budapest, una ciudad monumental bañada por el Danubio, que ha sido plató de rodaje de numerosas películas por su romanticismo y sus maravillas arquitectónicas. Ha sido una ocasión magnífica para descubrir Szimpla Kert, el bar de ruina más popular de la ciudad, y para disfrutar de un estimulante concierto de música contemporánea en el Budapest Music Center, de visita obligada para los melómanos más exigentes.
Budapest
Proyecto sobre las capacidades persuasivas del estudiante de Comunicación Audiovisual
noviembre de 2016
La Facultad de Biblioteconomía y Documentación acoge un nuevo proyecto de innovación docente: «Innovando en la mejora de las capacidades persuasivas del estudiante de Comunicación Audiovisual y en la construcción y proyección de su imagen profesional». El proyecto, coordinado por la profesora Mª Ángeles García, acaba de aprobarse en la última convocatoria del Programa de Mejora e Innovación Docente de la Universidad de Barcelona.
Participo junto con los profesores Carlos Aguilar, Anna Marqués, Paula Ortiz, Sandra Rius, Lydia Sánchez, Javier Sanz, y con lingüistas del equipo de investigación EDAP. Mi aportación consistirá en ayudar a los estudiantes a desarrollar su identidad digital y una marca personal robusta.
Plató de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación
Reelegido jefe de estudios de Comunicación Audiovisual
noviembre de 2016
Este mes he sido reelegido para la función que hace cuatro años me fue encomendada: la de jefe de estudios del grado de Comunicación Audiovisual. Asumo este nuevo mandato con la ilusión de saber que podré consolidar, junto con mi equipo, el proyecto académico que emprendimos entonces y que ya da abundantes frutos.
Plató de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación
Escribir correctamente para el web
octubre de 2016
Cuando las personas consultan el web, generalmente quieren encontrar una información y usarla enseguida. Buscan una respuesta, necesitan resolver una tarea y, por lo tanto, quieren leer solo lo justo y necesario; están demasiado ocupadas como para leer más.
Con esta convicción, las profesoras de Técnicas de Comunicación, asignatura del grado de Información y Documentación, me han invitado a impartir un seminario sobre redacción eficaz de contenido digital para mostrar cómo las buenas prácticas de escritura ayudan a comunicar la información con claridad y a encontrarla fácilmente.
Facultad de Biblioteconomía y Documentación
Semana dedicada al proyecto eMEDia
abril de 2016
Este mes hemos celebrado un evento clave para el proyecto eMEDia, que ha unido en una misma semana la 5ª reunión de cooperación, una jornada de puertas abiertas y un ciclo de seminarios, y ha implicado la participación activa de más de 40 profesionales. Ha supuesto un gran reto que en la Universidad de Barcelona asumimos con entusiasmo, decididos a hacer de este encuentro un acontecimiento memorable.
En el contexto de nuestra propuesta formativa, he impartido un seminario sobre los aspectos prácticos, éticos y legales relacionados con el tratamiento del material audiovisual de notícias.
Este proyecto promueve la enseñanza del periodismo cross media en una perspectiva euromediterránea. Es un proyecto de cooperación institucional financiado por la Comisión Europea en el marco del programa Tempus, coordinado desde la Unimed y liderado por Lydia Sánchez por parte de la Universidad de Barcelona.
Barcelona
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Lo esencial
Como especialista en la gestión de información, me dedico a la docencia de Información, Documentación y Comunicación Audiovisual en la Universidad de Barcelona, donde además participo en proyectos de investigación.
Soy autor de textos sobre el tratamiento de la información digital y otros temas afines. Con un apoyo especial de la tecnología, estoy interesado en la documentación audiovisual y en la gestión de información personal.
Practico aficiones diversas: entre otras, me gusta la fotografía, el montañismo y viajar. Y me apasiona la música: ocasionalmente hago de compositor, arreglista e intérprete de música contemporánea.
En preparación
Nueva composición en marcha
Me he embarcado en un proyecto artístico de lo más atractivo: estoy escribiendo música para una coreografía contemporánea. Componer al servicio de un ballet es un reto que siempre había querido abordar y se me ha presentado una oportunidad única. En el proyecto también participan una bailarina y coreógrafa, dos artistas visuales, un artista multimedia y un experto en localizaciones. El espectáculo podría estrenarse en los Países Bajos a lo largo del próximo año.
Destacado
Infoxicación: cuando más es menos
Vivimos inundados de información, pero escasos de la información realmente útil. La sobreabundancia convierte la información en algo perjudicial, porque es excesiva; no podemos procesar la infinidad de impulsos que recibimos cada día. Y entonces la información nos abruma. Como he estudiado este fenómeno, del que he hecho divulgación en la prensa, he tenido el privilegio de ser entrevistado, junto con Alfons Cornella, para un reportaje del Telenotícies de TV3 que explica las causas y las consecuencias de la sobrecarga informativa.
El fondo de la noticia recuerda al Nietzsche de Humano, demasiado humano (1878-1880), tan actual: «Falta tiempo para pensar y seriedad para hacerlo. [...] El ritmo monstruosamente acelerado de la vida acostumbra al espíritu y a la mirada a una visión parcial o falsa, y todo el mundo se parece a esos viajeros que sólo conocen los países y a sus gentes sin salir del tren.»
Textos recientes
Artículos
Jorge Franganillo. «Reuse of news footage: practical, legal and ethical issues». 2017. Prepublicación. 
Andreu Sulé, Miquel Centelles, Jorge Franganillo, Jesús Gascón. «Aplicación del modelo de datos RDF en las colecciones digitales de bibliotecas, archivos y museos de España». Revista española de documentación científica, vol. 39, núm. 1, enero-marzo de 2016. 
Resumen. Se analiza cómo y en qué grado se aplica el modelo RDF en las principales colecciones digitales españolas de materiales patrimoniales. Se introduce este modelo y también las iniciativas de Datos Abiertos y Datos Enlazados. A continuación se examinan 51 repositorios digitales y de cada uno de ellos se determina si expresan sus registros en RDF, ofrecen un punto de consulta SPARQL consultable por agentes externos y si usan referencias como valor de las propiedades. A partir de los resultados se describen los modelos EDM de Europeana y OntoWeb. Se concluye que la aplicación de RDF es desigual, demasiado condicionada al uso de aplicaciones que convierten automáticamente los registros en tripletas RDF, que se dan pocos puntos SPARQL para la consulta externa y que el empleo de referencias se vincula al uso de aplicaciones con diferentes modelos: EDM u OntoWeb. Se recomienda que las colecciones han de enriquecer sus datos y determinar niveles de agregación de los datos RDF generados para difundirse, hacerse accesibles y adaptarse a la web semántica.
Jorge Franganillo. «Los desafíos de la información cuántica». ThinkEPI, 4 de diciembre de 2012.
Resumen. La física cuántica, la ciencia de lo infinitamente pequeño, es tan chocante y misteriosa que suena a ciencia ficción por cuanto desafía al sentido común y obliga a un cambio radical en la manera de percibir la realidad. Los resultados de sus experimentos son irrebatibles y revolucionan incluso el mundo de la información. Los científicos estudian cómo usar las leyes fundamentales de la física cuántica para mejorar la transmisión y el procesamiento de información. Este propósito promete nuevas tecnologías para el futuro, pero no está libre de dificultades y limitaciones, ni permite pensar que el ordenador cuántico sustituirá al ordenador eléctrico convencional.
Jorge Franganillo. «El aparente declive del correo electrónico». Anuario ThinkEPI: análisis de tendencias en información y documentación, 2012, p. 250-253.
Resumen. Algunas empresas han comenzado a restringir el uso del correo electrónico con la convicción de que la sobrecarga informativa que provoca menoscaba la productividad. Pero el problema no es la herramienta, sino el excesivo intercambio de mensajes, a menudo con información irrelevante. Por lo tanto, la verdadera solución pasa por establecer estrategias adecuadas de gestión y evitar el exceso de comunicación. Algunas iniciativas apuestan por trasladar la comunicación interna hacia medios sociales, aunque ello tiende a fragmentar la información requerida para completar tareas.
Comunicaciones
Seda Atabay, Jorge Franganillo, M. Àngels García, Mario Pérez-Montoro, Lydia Sánchez, Sergio Villanueva. "An international collaboration on the development of a joint master's degree in cross-media journalism: the eMEDia project". Shaping the Future of News Media: the International Conference on Integrated Journalism Education, Research and Innovation (June 2015: Barcelona).
Sílvia Argudo, Andreu Sulé, Jorge Franganillo, Teresa Mañà, Anna Rubió. «Introducción de la semipresencialidad en el grado de Información y Documentación: evolucionando con la sociedad». Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (2012: Barcelona). Comunicación.
Resumen. El curso 2011-2012 se inicia la introducción de la semipresencialidad en el grado de Información y Documentación de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona. Se ofrecen todas las asignaturas de primer curso en este formato para un grupo de 30 alumnos. La planificación ha supuesto la determinación de las condiciones y el grado de presencialidad, la creación del material docente de las asignaturas en un campus virtual y el establecimiento de indicadores y mecanismos de seguimiento y evaluación. Los primeros resultados apuntan diferencias importantes respecto al seguimiento de la titulación en formato presencial.
Mireia Ribera, Bruno Splendiani, Miquel Térmens, Marina Salse, Irene Llerena, Jorge Franganillo, Miquel Centelles. «Accessible teaching documents». Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad: una visión crítica. (3º: febrero de 2012: Barcelona). Comunicación. Barcelona: Esbrina, 2012, p. 504-506.
Resum. «Recursos docentes accessibles» es el segundo paso de una iniciativa para promover buenas prácticas en la preparación de materiales docentes accesibles por parte del profesorado universitario. Esta iniciativa se inició con la publicación de la Guía de contenido digital accesible, que explica técnicas básicas para confeccionar documentos ofimáticos accesibles. «Recursos docentes accesibles» va más allá de este objetivo inicial: proporciona plantillas para crear documentos ofimáticos y procedimientos sencillos para hacer versiones alternativas. Las versiones alternativas incluyen cambios en el color, la tipografía y otros atributos de presentación, así como conversiones a otros formatos digitales, promoviendo así la educación inclusiva en la universidad al integrar formatos alternativos para los contenidos habituales.
Opinión
Jorge Franganillo. «El Manuscrit Voynich i la bellesa de l'il·legible». Núvol, 27 de enero de 2016.
Resumen. Nadie sabe quién lo escribió, ni con qué propósito, ni en qué lengua: el Manuscrito Voynich es un enigma intrigante que se resiste. Quizá no oculta ningún mensaje ni otra intención que iluminar la irresistible belleza de lo ilegible. El universo simbólico y la caligrafía ilegible de este y otros libros inspiró al artista Luigi Serafini a concebir el exquisito Codex Seraphinianus, una especie de enciclopedia visual sobre un mundo desconocido, ilustrada con imágenes que nos abocan a un mundo imaginario de lenguaje y objetos imposibles. Ambos libros comparten una misma virtud: la capacidad de suscitar una singular fascinación por lo indescifrable.
Jorge Franganillo. «Imatges d'arxiu, testimonis d'un passat». Núvol, 5 de diciembre de 2015.
Resumen. Los documentos audiovisuales tienen un valor histórico y cultural incuestionable por su cualidad como testimonio de la historia y por su valor sociológico. Los espectadores están cada vez más habituados a ver imágenes de archivo, y es muy positivo porque gana aún más sentido el esfuerzo de televisiones y filmotecas por digitalizar y difundir sus fondos. La custodia es cara y compleja, pero muy necesaria para facilitar la investigación histórica y para garantizar el rigor de posteriores productos informativos.
Jorge Franganillo. «GPS, o la lección del Dakar». Uno, 2 de enero de 2012, p. 18.
Resumen. El rally Dakar es una prueba que destaca sobre otros eventos del motor por sus incontables peculiaridades. Ejemplo de ello es que los pilotos tienen prohibidos los GPS y deben orientarse con indicaciones escritas sobre un rollo de papel. El sistema GPS, útil en un sinfín de ámbitos, está en manos del gobierno de los Estados Unidos, que puede interrumpir o modificar las señales si lo considera oportuno, como ya ha hecho en alguna ocasión. Un día podría ocurrir que nuestra dependencia de este sistema de posicionamiento, cuya ausencia en el Dakar hace que esta aventura sea aún más aventurera, provoque una masiva desorientación.
Reseñas
Jorge Franganillo. «Documentación audiovisual en televisión». Revista española de documentación científica, vol. 36, núm. 4, octubre-diciembre de 2013. Reseña del libro homónimo de Jorge Caldera y Pilar Arranz.
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